Непрерывное профессиональное развитие педагога, как новый вектор в системе образования. Профессиональное развитие педагогов нашей школы носит непрерывный характер и осуществляется в целях повышения уровня компетентности педагога, совершенствования профессионального мастерства. Непрерывное образование обеспечивает развитие интеллектуальных, нравственных и профессиональных качеств, при условии осознания педагогом своей общественной значимости, высокой личной ответственности, познавательной

#Qazaqstan30 @qazaqstan30jyl Асамбаева Алтынай Булатовна 12 октября 1991 года рождения, казашка. В 2013 году закончила ВКГУ им. С.Аманжолова, ей присвоена академическая степень «Бакалавр образования» по специальности «Химия». В этом же году она пришла работать в Глубоковскую среднюю школу. Алтынай Булатовна – выпускница нашей школы, теперь молодая учительница химии, отлично зарекомендовавшая себя уже в период прохождения преддипломной практики. Она имеет прочные теоретические знания по

#Qazaqstan30 @qazaqstan30jyl Болусова Амина Жанузаковна родилась 29 сентября 1971 года в с.Алексеевка Маркакольского района. После школы окончила Усть-Каменогорское педагогическое училище и с 1990 года стала работать учителем начальных классов в Глубоковской средней школе. Без отрыва от работы Амина Жанузаковна в 2005 году закончила Восточно-Казахстанский Государственный университет по специальности «Педагогика и методика начального обучения». Амина Жанузаковна – опытный, творческий, вдумчивый

ИНФОРМАЦИЯ по работе ведущей школы (ресурсного центра) КГУ «Глубоковская средняя школа имени Ы.Алтынсарина» отдела образования по Глубоковскому району управления образования ВКО. «Глубоковская средняя школа имени Ы.Алтынсарина» является ресурсным центром для семи школ Глубоковского района (КГУ «Берёзовская средняя школа», КГУ «Кожоховская средняя школа», КГУ «Секисовская средняя школа детский сад», КГУ «Комплекс Быструшенская средняя школа детский сад», КГУ «Весёловская средняя школа», КГУ

#Qazaqstan30 @qazaqstan30jyl Куропаткина М.В., 11.09.1966 года рождения, русская. Образование высшее, в 1984 году окончила Усть-Каменогорский педагогический институт по специальности «История с дополнительной специальностью педагогика», присвоена квалификация «Учитель истории, обществоведения, методист по воспитательной работе». Имеет педагогический стаж 32 года, в данной организации образования – 32 года. Марина Викторовна – опытный учитель-практик. Она успешно и творчески отработала в

16 Тамыза состоялось заседание предметной секции учителей истории «СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ТРАДИЦИИ, ИННОВАЦИИ, ОПЫТ» в рамках Августовской конференции педагогов организаций образования Восточно-Казахстанской области «ОБРАЗОВАННАЯ НАЦИЯ – ЗАЛОГ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ». Формат проведения: онлайн – синхронно (ZOOM). Куропаткина Марина Викторовна выступила в ходе предметной секции с докладом из опыта работы по теме «Формы и приёмы работы по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся». Формы и

#Qazaqstan30 @qazaqstan30jyl Дорогая Ирина Георгиевна! Поздравляем Вас с юбилеем! В этот светлый день мы благодарим Вас за то, что нам посчастливилось работать рядом с Вами - таким высоким профессионалом и такой умной, чуткой, тактичной и просто прекрасной женщиной! Вы обладаете замечательными качествами: целеустремленностью, волей, эрудицией и, главное, влюбленностью в свой предмет, своеобразным методическим мышлением, творческой самостоятельностью, что и составляет секрет Ваших успехов. На

Инклюзивное образование – это обучение, при котором все дети, независимо от их физических, психических, интеллектуальных и других особенностей, включены в общую систему образования. Сам термин имеет латинское происхождение: "include" – "заключаю, включаю". В рамках инклюзивного образования не ребёнок должен приспосабливаться к процессу обучения, наоборот – характер и темп обучения подстраиваются под нужды ребёнка. Бсобы этот процесс в школе происходил правильно, учителя и администрация

Модернизация современного образования нацелена на построение и реализацию индивидуального образовательного маршрута, самообразования человека на различных этапах его жизненного пути. Ни для кого не секрет, что большинство новых знаний и технологий утрачивает свою актуальность в среднем уже через пять лет. Поэтому современная система образования требует от педагогов постоянного совершенствования знаний. На сегодняшний день педагогам предлагается огромный спектр услуг повышения квалификации: в